8886808com银河国际-首页

注入“CI” “美遇”成长 ——打造8886808com银河国际常州铁道分院“职业美育”名片的美育案例

发布者:学生管理处来源:学生管理处发布时间:2021-04-29点击数:12

一、背景缘起

国家层面,随着“工匠精神”首次被写入政府工作报告,职业美育便回归大众视野,成为职业教育的一个重要命题。

学校层面,我校背靠大型央企,拥有丰富的职业美育资源,具有天然的职业美育条件。

学生层面,需要在职业美育的熏陶中收获成长,体验职业氛围,增强职业审美、立美和创美的能力,实现与现代企业生产管理和企业学问零距离接轨。

二、任务要求

通过打造校企融合的优秀校园学问,以美育美,“美遇”成长。用“美”熏陶人、激励人、培育人、发展人,培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

三、实施过程

近年来,学校秉承“同一个中车”理念,借鉴中国中车集团独特的 CI 系统理念,挖掘“职业美育”内涵,促进校园学问与企业学问的完美结合,开展“注入‘CI’,‘美遇’成长”为主题的校园学问建设,营造“向上向善向美”的职业美育氛围,让美写在墙上,印在脸上,记在心上,打造出一张亮丽的“职业美育”名片。MI(理念识别)、BI(行为识别)、VI(视觉识别)三个子系统共同构成 CIS 战略,即“企业形象与品牌传播战略”。

)打造 MI,培育职业精神美

导入企业核心价值观,完善校园精神学问建设。学校秉承中国铁路的火车头精神和中国中车的企业精神,将“铁肩担道艺”的学校精神与中国中车“正心正道、善为善成”的核心价值观深度融合,使校园学问与企业学问相互交融、相得益彰。共享企业大学“勤思敏学、精业笃行”的校训,用优秀的精神学问引领师生诚信做人、认真做事。在师生中深入开展贯彻落实习大大总书记三次视察中车精神的学习活动;编印《常铁之道》读本,让精神学问入眼入耳、入脑入心,提升审美素养和审美情趣。

1  学习贯彻习总书记视察中国中车指示精神宣传画册

不断探索工匠精神与职业教育契合之途,切实发挥企业技能人才的领军、辐射作用,大力弘扬高铁工匠精神。将工匠精神元素注入到人才培养的各个环节,凸显和厚植精益求精、专注创造、无私奉献的工匠精神。一是开展高铁工匠协同创新中心建设,打造盛产工匠精神的“大本营”。二是开展高铁工匠、中车劳模和技能大师进校园活动,充分利用企业人才资源,实现校企协同育人,强化学生现代职业素养、产业学问素养等综合素质培养。深化“高铁工匠”精神培育,全面推进高铁工匠精神进课堂,高铁工匠精神进实训,高铁工匠精神进生活的“三进”工程。利用课堂、讲座、报告会、新媒体等多种形式讲好工匠故事,展示大师情怀,诠释工匠精神。三是将名师工作室与技能大师结对,开展师生员工“进企业”活动,让师生员工走近工匠,学习工匠,接受职业精神、工匠精神的熏陶,坚定成为“时代工匠”、“大国工匠”、“高铁工匠”的梦想,为行业企业输送更多优秀人才。

【案例】劳模工匠进校园  点亮师生“匠心梦”

2019 年 12 月 13 日下午,由常州市总工会主办、学校协办的“劳模工匠”大讲堂在校报告厅拉开序幕。中国中车首席技能专家、中车长客股份企业铁路车辆装调工罗昭强走进校园,以“不忘初心、牢记使命,用创新和梦想打造中国高铁‘金名片’”为主题,分享了求学求艺、科技创新和拼搏奉献的经历,宣讲了他用实际行动做好新时代答卷人的精彩故事,展示了新时代劳动者立足本职、爱岗敬业、锐意进取、无私奉献的优秀品质。常州市总工会领导,以及来自中国中车、国家电网、中国航发、北汽集团、中煤科工等在常子企业的48名劳模(工匠)与200名师生代表一同聆听了报告。

报告会上,学校特聘国家科学技术进步奖二等奖、中华技能大奖、全国技术能手、全国职业道德建设先进个人获得者罗昭强作为我校“德育导师”,作为学生成长道路上的引路人,通过精彩演讲,帮助学生树立起敬业奉献、诚实守信、精益求精、追求卓越、开拓创新的精神品格。

2  中国中车首席技能专家、学校德育导师罗昭强在学校作演讲

(二)打造 VI,营造职业视觉美

融入中车先进企业学问,整体规划校园环境建设方案,为师生构建职场化的生活和教学环境。将校园建筑、整体布局、教学设施以及活动场地等,打上鲜明的企业学问烙印,让学生在职场化的环境布置中,体验自然之美、人文之美、专业之美;在美观雅致、井然有序的校园布局中,愉悦身心,获得美的享受。在准企业化管理环境下,融入职业化的办学理念与特色,创设优美的职业情境,营造“轨道交通”企业氛围,从“美遇”到“美育”,增强职业美感,培养职业素养,并使学校发展更好地融入新中车打造“好、优、美、高、强”的奋斗目标,与美同行。

1.实训基地配置城轨3D实景驾驶系统、城轨交通信号通信沙盘、地铁自动售检票系统等设备,提供真实职场环境。2.实训场地悬挂富有专业特色的励志标语、中车价值观、6S 管理标准、火车头标识等。3.实训过程遵循中车集团精益管理要求,守时守纪、统一着装、规范流程。4.在校办企业产品、企业大学培训项目中融入工艺美学、设计美学元素,在外观、造型、形象上增加美学价值。5.在图文宣传、文件发布、课件制作时使用中车的特制模板,打上醒目的中车品牌 logo。播放中车集团和学校的宣传视频, 感受轨道交通的高颜值、高水平。6.校史馆展厅充分反映学校发展历程、特色和成果,展现精美的视觉识别和独特的办学品格。

3  城轨实景驾驶实训系统

【案例】校企融合创建学院  打造大国工匠摇篮

2019年,中国中车集团工会和人力资源中心提出,依托中车大学、中车党校管理职能,发挥常铁校职业教育资源优势,创建中车高铁工匠学院,拓展开发智能工业实训园。此项工作得到了国家人社部、交通部的关心、关注和支撑。一期工程,按照世界技能大赛轨道车辆技术中国集训基地的标准建设城轨车辆实训区,2020年底前已完工,中国集训基地形象已初步显现。于2020年底承办首届全国技能大赛轨道车辆行业代表队集训,在我校集训选手荣获冠军,成功入选国家队。

工匠学院长期规划智能制造实训区、高速动车组实训区、大功率机车实训区、轨道交通装备零部件实训区新兴产业实训区、创新创业实训区、工业学问馆、教学楼等项目。全部项目均按照企业的要求进行规划和建设。总体目标是:打造大国工匠摇篮,培育新时代高铁工匠。打造“一平台三基地”,即高铁工匠协同创新平台、产业工人技能培训的示范基地、劳模工匠综合素质的提升基地、劳模和工匠精神的教育基地。主要发挥常识管理、协同创新、人才育成、学问传承等四项功能。

“一花独放不是春,万紫千红春满园”。常铁校正汇聚各方力量,建设中车高铁工匠学院,共建高铁工匠“百花园”。相信在不远的将来,在中车高铁工匠学院,不仅有师傅和课堂,更有诗和远方。

图4  中车高铁工匠学院总体布局图 

5  中车高铁工匠学院一期面貌


)打造 BI,塑造职业行为美

吸纳职业规范,紧扣专业和职业领域设计行为识别,开展丰富多彩的富有职业特色的美育实践活动,培养学生的规则意识、敬畏意识、合作意识、服务意识,展现行为美,感悟劳动美。在学习生活中按职业规范进行训练,以与职业相联系的活动为载体,不断浸润和渗透美育思想,塑造行为学问。在活动过程中发现美、理解美、追求美、创造美,展现仪表美、语言美、行为美和良好形象。通过活动中各种美的人和事物,培养学生健康的职业审美理想、审美观念和审美能力,引导学生做好普通人、做强专业人、学做职业人,助其实现从“普通人”到“职业人”的华丽转身。

1.校企合作,定期开展“读书节”、“艺术节”、“技能节”和 “社团学问节”等师生喜闻乐见、健康向上的美育活动,提高学生的美学素养和道德素质。2.定期开展行业安全教育、法治教育、职业道德教育、城轨客运服务礼仪教育等,培育师生独特的“匠心”气质。3.结合专业与职业,组织创作微影片、flash 设计、职业生涯规划等艺术作品,参加国家、省级文明风采大赛。4.“中车心、中车行”BI 宣贯活动;学唱中车之歌,开展“中车日”纪念活动;组织参与节假日火车站、地铁站、中车集团大型活动、央视五一特别节目录制等志愿者服务及红十字会社区公益活动等。


图6  学生在实习岗位表现     图7  礼仪社参加“中国中车员工运动会”志愿者服务

【案例】辉煌五周年  共庆中车日

2020年9月28日,我校隆重举行庆祝“中车日”主题活动,全校师生欢聚一堂,共同为中车五周岁生日送上诚挚的祝福。

雄壮的《义勇军进行曲》响起,国旗和司旗迎着朝阳冉冉升起。全校近 3000名师生共唱司歌《与你同行》,场面宏大。中车人力资源中心副主任、中车大学副校长,校长吴新林作致辞。

吴校长向全校师生员工提出要求:一是要始终牢记中车人的角色,积极践行中车价值观,牢记“正心正道、善为善成”。大家要秉承“同一个中车,同一个梦想”的理念,将“铁肩担道艺”的常铁精神与中车核心价值观深度融合,共同实现中国中车“连接世界、造福人类”的使命与担当。 二是要始终牢记教师和学生的身份,为中车品牌贡献力量。一流的品质造一流的品牌,“优等生”的背后是产业高端、产品高质、服务优良的坚强支撑。大家作为中车人,要用品质立德,擦亮“金字招牌”,让中车品牌走进人心。


“中车日”全校师生共唱《中车之歌》    9  “中车日”升国旗、司旗

四、反思总结

常州铁道分院推进企业CI在校园落地,校园学问建设取得了一定的成效,但课程美育意识不够,“职业美育”专门课程尚未设立,这是目前职业美育中面临的实际问题。开展职业美育应该是一项全程、立体的系统工程。是否在职业学校开设《职业美育》课程,且在所有课程中实施“课程美育”,这是一个有待进一步研究与落实的重要课题。

具体来说,一是要从实施路径、课程开发、项目开发、实施应用、监督评价、制度创新等环节上系统设计、统筹规划、整体推进“职业美育”。学校CI设计要克服单一化、碎片化、零散化,力求MI、BI 与 VI 三者协调统合,全面覆盖。

二是要进一步挖掘职业美育内涵,从广度、深度、强度和高度四个维度上,实现职业美育“及人也广、感人也易、入人也深、化人也神”的育人导向,从而使学校美育工作“美上加美”。

三是要根据学校涉及的专业领域开展特色挖掘,紧贴专业所属的职业领域,切合学校专业实际,提炼职业美育要素,建立专业与职业之间的紧密联系,要把握好不同专业与不同学校之间职业美育的共性与个性,真正在校园学问中塑造精美的“职业王国”。

四是要将职业美育横向、纵向贯穿,渗透到校园学问各个环节,营造持续、全方位的美感体验。发现、利用校园中“无处不在”的美,将美育拓展延伸至德、智、体、劳的协调发展中,为社会培养德技双馨、全面发展的高品质技术技能人才。




  编辑概况

  ①黄建林  男  学历本科,现任职位系辅导员兼团总支书记

  主要研究方向教育管理,工作单位常州铁道分院

  联系方式:13616112721,QQ邮箱632340281@qq.com

  ②胡小凤  女  学历研究生,现任职位教师

  主要研究方向高等职业技术教育,工作单位常州铁道分院

  联系方式:18261999858,QQ邮箱576323292@qq.com

Copyright 2007-2010 @ 8886808com银河国际 All Rights Reserved.

8886808com银河国际|银河国际登录网址

XML 地图 | Sitemap 地图